Het montessorionderwijs kent in principe geen rooster maar wel een dagritme. Onze school heeft een continurooster en voor een aantal vakgebieden zijn er vaste tijden: gymnastiek, zwemmen, buiten spelen, muziek, engels, HVO en godsdienst. In de meeste groepen hanteert de leerkracht een vaste structuur, waarin tijden gepland zijn waarop de kinderen zelfstandig werken. Tijdens deze werkperioden is het de bedoeling dat de kinderen leren om zelf verantwoordelijkheid te dragen voor hun werkindeling en werkkeuze. In de verschillende bouwen worden naast individuele lessen en groepslesjes, ook algemene lessen, bijvoorbeeld op het gebied van wereldoriëntatie, gegeven. De kinderen komen ’s ochtends de klas binnen, geven de leerkracht een hand en kiezen dan een “werkje”. De leerkracht maakt een rondgang om te zien of alle kinderen aan het werk zijn of helpt kinderen bij het kiezen van hun werk. De leerkracht observeert welke kinderen hulp nodig hebben bij hun werk en geeft nieuwe lesjes. In alle groepen worden de activiteiten en vorderingen van het kind bijgehouden. Naast spontane, dagelijkse observatie van de leerkracht maken we gebruik van observatielijsten en een kindvolgsysteem. Vanuit deze informatie geven we vorm aan de individuele begeleiding van uw kind.
Aan de inrichting van de lokalen en de werkhoeken is duidelijk het montessoriaanse karakter te zien: open kasten met uitdagend materiaal, kleedjes om op de grond te werken, plantjes, takenbord en heterogene tafelgroepjes.
Op onze school wordt veel aandacht besteed aan het creëren van een goed pedagogisch klimaat en een veilige schoolomgeving. Wij vinden het erg belangrijk om de kinderen verantwoordelijkheid te leren dragen voor hun leefomgeving. Alle kinderen in onze school krijgen regelmatig taakjes op dit gebied, bijvoorbeeld de klas vegen of de materialen opruimen.
De creatieve ontwikkeling krijgt, naast de lessen in de groep, extra aandacht door het jaarlijks organiseren van een groot project waarbij toneel, muziek en beeldende vakken een belangrijke rol spelen.
Activiteiten zoals het open podium, de muziekavond, de eindmusical, creatieve middagen, het schoolkoor en schoolorkest zorgen verder voor veel uitdagingen op dit gebied.