In de bovenbouw krijgen de kinderen steeds meer verantwoordelijkheid voor hun eigen werk en leeromgeving. Verschillende leerlijnen lopen vloeiend door vanuit de middenbouw. Op het gebied van de sociaalemotionele ontwikkeling en de ontwikkeling van de creativiteit worden de methoden “Klets” en “Uit de kunst” verder voortgezet. Het muziekonderwijs krijgt nog een extra impuls doordat de kinderen les krijgen van een vakleerkracht. Wekelijks worden er muziek-, teken- en/of handenarbeidlessen gegeven

Rekenen
Net als in de hoogste groep van de middenbouw, gebruiken we in de bovenbouw de methode Wis en Reken, een methode voor realistisch reken- en wiskundeonderwijs voor de basisschool. Dit houdt in, dat er situaties en gebeurtenissen ontleend aan de alledaagse, of voorspelbare realiteit als uitgangspunt voor activiteiten worden gebruikt. De kinderen werken voornamelijk zelfstandig met deze methode. De leerstof is per leerjaar in achttien blokken verdeeld. De leerlingen hebben van elk blok een aftekenkaart, ze maken de opdrachten, kijken het werk na, de leider/leidster tekent het werk af. Na twee blokken wordt een methodegebonden toets gemaakt. Deze wordt door de leerkracht nagekeken en de fouten worden genoteerd. Mocht een kind een onderdeel nog niet beheersen, dan zorgt de leerkracht voor extra instructie en/of oefenstof.
Naast het werken in de blokken, kan het kind werken met het montessori materiaal.
Ook worden er regelmatig groepslessen aangeboden.

Lezen
Het voortgezet lezen loopt in de bovenbouw, voor kinderen die het technisch lezen nog niet beheersen, door met de methode “Leeslijn” en “Estafette”.
De methode “Tekstverwerken” voor begrijpend lezen en studerend lezen wordt in de bovenbouw voortgezet.
Wij vinden het belangrijk om structureel aandacht te schenken aan leesbevordering. Stillezen, boekbesprekingen, deelname aan de Kinderjury en de Nationale Voorleeswedstrijd zijn een aantal activiteiten die we op dit gebied organiseren.

Taal
In de bovenbouw wordt de lijn vanuit de middenbouw voortgezet. De basis wordt gevormd door de drie taalsets. In deze sets komen alle aspecten van de taal aan de orde. Ook de spellinglijn van Taal op Maat loopt door.
Het schrijven van teksten krijgt in de bovenbouw systematisch aandacht. De kinderen leren aan de hand van opdrachten, verschillende soorten teksten schrijven. Ook worden er werkstukken gemaakt. De spreek- en luistervaardigheid neemt een belangrijke plaats in. De kinderen oefenen dit aan de hand van spreekbeurten, boekbesprekingen en kringgesprekken.

Wereldorientatie
In de methode “De Grote reis” zijn alle kennisgebieden op het terrein van mens, maatschappij en natuuroriëntatie geïntegreerd en de leerstof dekt de door de overheid vastgestelde kerndoelen. In de groepen wordt thematisch gewerkt. De kinderen worden gestimuleerd om, aan de hand van opdrachtkaarten, via internet, webwandelingen e.d. op onderzoek uit te gaan.

Engels
In groep 7 en 8 krijgen de kinderen eenmaal per week Engelse les van een vakleerkracht. We gebruiken hierbij de methode Real English - Let’s do it. De kinderen werken ook in de groep aan opdrachten uit deze methode.

Verkeer
De groepsleerkracht verzorgt het verkeersonderwijs in de groepen. We werken volgens de richtlijnen van 3VO met verschillende materialen, computerprogramma’s en voorbeelden uit de praktijk. Groep 7 doet mee aan het landelijk schriftelijk verkeersexamen en het praktijkexamen.